Poétique et rhétorique : formats et usages pour l’éducation aux médias

Transparency and Controversy in Sports

To understand how contemporary popular culture’s epistemology gets shaped by a dynamic and complex articulation of controversies, truth claims, and media critique, the practices of media sport offer rich historical examples. This paper thus aims to analyze the epistemological and political dynamics of sport’s contested visibility. The main claim is that media sport’s entanglement of controversy and transparency combines trust in and suspicion of media technologies.

Markus Stauff

La place accordée aux pratiques ordinaires des jeunes dans les ressources pour l’éducation aux médias numériques

Dans le cadre du 11e Colloque international en éducation (Montréal, 9-10 mai 2024), les intervenants du symposium « L’apprenant entre compétence numérique et littératie médiatique. Quelles méthodes? Quelles données? Quelles perspectives? », coordonné par Pierre Fastrez (GREMS, UCLouvain) et Nathalie Lacelle (CRIFPE, UdM), ont entrepris d’examiner comment la recherche menée sur le terrain de l’école pouvait contribuer à penser la prise en compte des compétences en littératie médiatique des élèves dans les apprentissages. Le constat de départ était en effet celui d’une déconnexion entre l’école et les pratiques ordinaires associées aux médias numériques.

Ingrid Mayeur